聴けるから読める。まずはしっかりと聴かせること。
TRYFULLでは、発達障がいのある子ども達の言語技術を指導するために、繰り返し正しい日本語を読むということを重視しています。
まずは、本文をしっかりと指でなぞりながら、読み上げられた音を繰り返し復唱することから始めます。
側からみると一見シンプルなこの学習ですが、子ども達の熱心な取り組みが、彼らの言語技術力を確実に向上させています。
日本語で思考するということ
こんにちは。TRYFULLの大澤です。 先日ある精神科のクリニックの先生から伺ったお話を紹介します。 それは「母国語」の大切さについてです。 最近、精神科クリニックによくある相談として、知的障害の有無に関係なく、勉強がうまく進まないというものが増えているそうです。 勉強というと、教科の内容をどう教えるか、に力を入れがちですが、実は勉強がうまくわかるための真髄は、「母国語学習の体験」の有無ということにあるそうです。 言い換えると、母国語の言語体系の理解がうまくいかないために、勉強につまづくということです。 なので、そういった方には「母国語(日本語)」をしっかり教えることが重要です。 そういったアプローチは、医療ではなく「教育」の領域として捉えられているそうなので、だからこそ、「教育」に可能性があります。(医療や心理の人間はそういった発想がないそうです) たすく代表の齊藤宇開先生が、言語技術教育や論理トレーニングの重要性を説いているのもそういうことです。 TRYFULLでは、11月はコミュニケーション月間として、コミュニケーションサンプルなどを取り直し、そういった基礎となる力について、もう一度丁寧に見直していきます。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 最新の動向については、TRYFULLのFacebookに随時情報をアップしています。こちらも併せてご確認ください。 https://www.facebook.com/トライフル鎌倉-株式会社ダブルコーポレーション-1157597524417822 ＜挑戦の機会と再挑戦の機会を！＞
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