TRY FULL

本日は，トライフルの保護者学習会(定例)を開催しました。 これまでは，スケジュールの活用法やコミュニケーションの質的向上について 事例に応じたディスカッションをしてきました。 今回は，少し趣向を変えて，「進路を考える」学習会として実施しました。   私たちは， 「やりたい仕事に就かせて上げたい!」 を合い言葉にしてきました。 子ども達一人一人にとっての，働く意味を感じてもらえば， しっかりと継続的に働くことが出来ます。 でも，他の人より，それを考えるために時間がかかるかもしれません。 少しじっくりと思考する力を育て上げることが必要かもしれません。 だから，その時間を確保して，働くことにチャレンジする人材に育てる事をしたい。 そこで，今日の進路学習会では， まず，制度や就労の現状など，厚労省等の調査データなども交えて，共有していきました。 大切は事は，「生活スキル」「職業準備スキル」「職業スキル」を身に付けることです。 特に，「生活スキル」「職業準備スキル」は，働く前にじっくりと， トレーニングすることができます。 後半のワークでは，今の生活をベースに， 「移動スキル」と「消費活動」を振り返っていきました。

　「歩行」は、よりよい発達を促すだけでなく、将来の生活圏を大きく広げるとても大切な生活スキル・職業準備スキルです。私たち自身の生活を振り返ってみても、QOLを高めるためには、生活圏の拡大は必須と言えるでしょう。しかしながら、発達障がいのある子ども達の多くは、身体の課題もあり、歩行のスキルを十分に習得できていない現状があります。このような現状に対して、私たちはノルディックウォーキングという活動を通じて真剣に「歩行」の指導に取り組んでいきます。 　 　しっかり歩行を習得するぞー！エイエイオー！！ 　今日も子ども達の表情は晴れやかです。

今日は，2016年の歩き初め。 由比ガ浜海岸は，最高のノルディックウォーク日和でした。 歩き初めということで， 「お正月での食べ過ぎや，運動不足を解消しなきゃ」と 各教室の先生やご家族も多く参加してくれました。 3名のお父さんコーチが，ペース歩行を引っ張り， その背中を追いかけるように，元気に歩きました。 風もなく，陽射しも暖かく，たくさん汗をかきました。 そして，冬なのに，少し日焼けもしました･･･。 今年は，鎌倉エリアで大会を開いたいですね。

新年おめでとうございます。 トライフルでは，申年になって1回目の土曜日(ライセンス検定)を迎えました。 今回は，印刷製本サービスのデータ制作です。 「PDFで入稿された原稿に，ページ番号をつける」という仕事を 細分化して，子ども達に課題を提示します。 子ども達は，1つずつ作業工程を理解し，練習します。 そして，目標達成に向かってテストします。 今日，難しかったことは， ・マウスポインターを見つけること ・画面上で取り扱うデータの大きさを調整をすること ・テキストボックスのサイズを調整すること ・作業の制限時間を意識すること　等々。 今日，成果があったことは， ・正対して話しを聞くことができたこと ・背筋が伸びた，きれいな礼ができたこと ・指定されたデータファイルを開けたこと ・コピー&ペーストを覚えたこと ・改善点をみつけて，工夫する点を見つけたこと　等々 活動が終わる頃， ご家族が続々集まり，新年の挨拶と抱負を語り合いました。 　　　　　　　　　　　　　　　　（トライフル・渡邊）

本日のウォーキング部は、東京ノルディックフェスタへと参戦してまいりました。 ４月から練習を積み重ねてきたノルディックウォーキング。 10km部門・5km部門。総勢40名で参加しました。 今日は絶好のウォーキング日和です。 たすく恒例の「エイ・エイ・オー！！」 たくさんの仲間が応援にかけつけてくれました。 隊列を組んで、一番を目指して突き進みます。 「前回よりも向上」、自己ベストを更新しました。 これからもウオーキング部では、「1番になる」、「前回よりも向上する」ことにこだわりながら、子ども達の挑戦を支え、ともに学びを深めるグループとして、活動を進めていきます。

今日のTRYFULLの療育では、どの位置に水を置くのが、お客様にとって最善なのか？ということについて、話し合いをしました。 接客担当者の意見 お客さんの意見 客観的な立場でモニタリングしていた者の意見 それぞれの立場から自分の考えを表明し、ぶつけ合いました。 相手に自分の意見を適切に伝えることは、一見単純ですが、とても難しいことです。 さらに、相手の考え方を聴いて、自分の意見を修正し、互いに合意形成を図ることはもっとむずかしいことです。 このように、TRYFULLでは自己評価、他者評価、それのすり合わせといった活動を通じて、社会性の基礎となる力を養っています。 今日の療育ではまず、自分の意見を互いに表明しあうことにねらいをしぼって取り組みました。互いに言葉足らずではありますが、相手に自分の意見を伝えよう、わかってもらおうと必死に説明しようとするその姿から、彼らに芽生える他者意識を感じました。

本日のTRYFULLは、保護者学習会を開催しました。 テーマは「スケジュール」 将来の自立と社会参加を実現するためには、 主体的な生活を実現するためのスケジュールの活用が欠かせません。 ＜スケジュールの活用チェック項目＞ ◇スケジュールを持っているか？ ◇自分で予定を組み立てているか？ ◇自分で携帯しているか？ ◇自分で管理しているか？ ◇時間を管理できるか？ ◇活動を交渉してくるか？ ◇毎日を楽しみにしている日課があるか？ ◇曜日別や毎月楽しみにしている日課があるか？ 発達障がいのある子ども達は、規則性のある予測可能な状況を必要としています。 そのためにも、その日や週に何が起こるのか、休暇中はどのように過ごすのか？といったことが、視覚的な概念としてわかっていると役立ちます。 スケジュールの活用は、ワーキングメモリーに不全のある彼らを支える必須のスキルです。 TRYFULLでは、子ども達の主体的な行動を支えるために、保護者の方々と協働して、一貫性と継続性のあるスケジュール指導を進めていきます。