山登りイベントのねらい
学びの基地・C-Baseの松井匠です。 先日、学びの基地・C-Baseで山登りイベントを開催しました。 鎌倉チームは衣張山に、横須賀チームは武山の山登りを行いました。 天気に恵まれて、とても気持ちいいイベントになりました。 お父さんとの参加も多く、父子での良いコミュニケーションの機会にもなったようです。 さて、今回はそのときに使用していた教材や、「がんばりシート」の一部を紹介したいと思います。 ・まずは、スケジュール! 三種の神器の一つ、スケジュールです。 このシートは一例です。このスケジュールでは、活動の順番だけではなく、 大きな区切りごとに分けて提示すること、おおよその時間を意識させることをねらいました。 当日はこのスケジュールを使っていた参加者もいましたし、 ここからさらに、個に応じて必要な情報を足したり、不要な情報を減らしたり、 形を変えたりと、それぞれの家庭で工夫がなされていました。 次に、がんばりポイント&評価表です。 これは、活動を始める前に必ずチェックをします。 実行機能の問題に配慮して、必ず何がポイントなのかを確認し、本人に意識させてから取り組みます。 今回も、みんな足の使い方や、歩幅に気をつけていました。 支援者が、どんなところに気をつけてサポートをするのか、子どもにどこを意識させるのか、 意外にふわっとしたまま課題に取り組んでいませんか? 子どもも、大人も必ず実行機能を意識して課題に取り組みましょう。 そして、もう一つ大切なことが、自己評価と他者評価。 必ず、目標をもって取り組み、振り返る。そして必ず、他者の気持ちをぶつけてあげてください。 最初のうちは、適当に書いていても、次第に自分で自分を振り返れるようになってきます。 そして、モニタリングリートです。 写真を参考にしながら、振り返りをします。 また、ここでも他者からのフィードバックが重要となります。 これらの、シートを活用することによって、 自ら取り組む内容を知り、自らポイントに気をつけて取り組み、自ら評価改善を行う 「自己調整学習者」を育てることにつなげていきたいと思っています。